大学生为什么要践行社会价值观(大学生为何践行社会价值观)

代 表 心 声

　　“十九大报告让我看到了美好光明的未来。这个未来不是"空中楼阁"，而是一步一个脚印，有蓝图，有步骤，让全国人民都充满信心和期盼的未来！”陈小花穿着修身的职业套裙、高跟鞋，言语间透着一股快人快语的利落劲儿。“作为一名年轻党员，能参加这么大的会议，我是又光荣又紧张，有一种使命感。”今年是陈小花在广东技术师范学院担任辅导员的第15年，学生都亲切地称呼她为“小花姐”。

　　引导大学生建立文化自信

　　2003年7月，陈小花选择留校当辅导员，她向学生承诺“24小时热线电话”，任何时候，有任何问题，都可以联系上她。她创建的“餐桌温馨一刻”制度等都拉近了与学生的距离。

　　作为一名高校教师，陈小花对十九大报告中关于文化和教育事业的阐述非常有感受。“报告指出，文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”陈小花说，作为一名高校教师，她觉得，培育大学生的文化自信，是做好意识形态工作的一个基础性保障，两者之间有着直接而密切的联系。“文化自信不是在灌输中建立，而是在氛围中养成，如何创新形式、以接地气的正确方式引导大学生建立文化自信，培养和践行社会主义核心价值观，开展理想信念教育，最终引导学生树立正确的价值观，加强学生的思想道德建设，是我们高校工作者必须思考的问题。”

　　为复合型人才的培养贡献力量“据我粗略统计，报告在六处提到了青年。”陈小花说，报告结尾处所提到的“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”，让她深受感动。

　　“如何在传统的就业工作中融入就业创业的新理念、培养创新型和应用型人才，将是我们创新的重点。”陈小花说，目前，国家大力推行应用型大学的建设，广东技术师范学院也是首批广东省普通本科转型高校之一，目前正朝着创建广东技术师范大学的目标迈进。“向"实践"转型不代表对"理论"的抛弃，而是在夯实理论的基础上更加侧重提升学生的动手能力和创新精神。我们将从国家结构性人才需求的全局调整出发，做到"面向职教、服务职教、引领职教"，一方面培育国家需要的应用型人才，另一方面培育职教师资，为复合型人才的培养贡献一份力量。”

　　对 话 代 表

　　再平凡的岗位，也能做出不平凡的成绩

　　南都：对于“一个党员就是一面旗帜”这句话，你是怎么理解的？

　　陈小花：“旗帜”就是引领的意思，是一个榜样、示范。作为一个党代表，首要任务便是发挥引领作用，不光是言行上的引领，还有行动上引领。譬如我作为一名辅导员，首先就应该在同行间做好榜样示范作用；其次在学生心目中要树立师德，影响到学生。

　　南都：党的十八大以来，你感觉身边发生了哪些变化？

　　陈小花：从我负责的学生就业方面来说，这五年来，学生求职的氛围更加公平了，相关证件的办理手续也更为简化。随着职场生态的风清气正，学生的求职质量、就业满意度也提升了很多。

　　从国家层面而言，我的感受是反腐力度加大。另外就是生态环境有了很大改善，“广州蓝”、“北京蓝”，这些都说明大家保护环境的意识提升了。政府的决策真正做到了“一切都是为了人民”，所以大家的幸福指数都升高了，获得感也增强了。

　　南都：你现在身上的荣誉很多，还会选择继续做一名辅导员吗？

　　陈小花：其实我当选省劳模后，就有机会换岗提拔，但我还是选择了继续做辅导员，因为我更加感受到了这个职业的魅力：只要自己努力，再平凡的岗位，也能做出不平凡的成绩。

　　我希望用我的成长道路，让其他辅导员，让我的学生感受到：只要踏踏实实工作，在任何岗位上都会有不平凡的收获。让这种努力，潜移默化地对他们的思想、价值观产生引领的力量，这就是我立德树人的使命感和担当。

　　采写：南都记者 尹来 吴璇 实习生 宋思颖 摄影：南都见习记者 李冠祺

　　作者：尹来 吴璇