能力目标有哪些特点和作用(能力目标指哪些)

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　　【导读】2016年安徽中小学教师招聘考试时间在6月下旬。请各位六安教师考编同志关注明尚教育官方微博（明尚教育）微信（msexam），随时掌握2017安徽六安教师招聘考试信息。同时关注明尚教育官网可以获取历年教师考编笔试真题或各专业考编试题等教师招聘考试试题资料。

　　判断题

　　1．学生的学习行为取决于需要与诱因的相互作用。（）

　　2．《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法(试行)》中规定学校要成立考核小组，负责本校师德考核工作的组织实施。考核小组成员由学校领导、相关内设职能部门负责人以及教师代表组成，其中教师代表由民主推选产生，人数不少于考核小组成员的50％。（）

　　3．师生关系在社会道德上是相互促进的关系。（）

能力目标有哪些特点和作用(能力目标指哪些)

　　4．学校教育对个体发展的影响只具有即时价值，而没有延时价值。（）

　　5．国民党统治时期的党化教育不属于教育之列，因为其目的和性质都是反动的。（）

　　6．当孩子出现不良行为时，如果能够及时执行既定处罚，可以帮助孩子建立起“不良行为”与“处罚”的因果关系，这样才能在孩子的观念中建立起逃避惩罚的反应意识。（）

　　7．教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。（）

　　8．教学就是上课。（）

　　9．经全国人民代表大会常务委员会会议修订通过的《中华人民共和国义务教育法》自2006年9月1日起施行。（）

　　10．教育理念是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。（）

　　11．前摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用。（）

　　12．德育过程是组织学生的活动和交往的过程。（）

　　13．只要教育得法，人人都可以成为歌唱家、科学家、诗人。（）

　　14．教师尊重家长，有利于教书育人工作的顺利开展。（）

　　15．条件反射既是心理现象又是生理现象。（）

　　【参考答案及解析】

　　1．【答案】×。解析：没有一定的学习需要，学生就不会通过学习活动去追求一定的学习目标；反过来，没有学习行为的目标或诱因，学生也就不会产生某种特定的需要。当学生达到了某种学习目标，满足了相应的需要后，相应的学习动机就会有所降低。

　　2．【答案】√。

　　3．【答案】√。解析：师生关系在社会道德上是相互促进的关系，因为：①师生关系从本质上讲是一种“人一人”关系。师生关系是师生间思想交流、情感沟通、人格感化的社会互助关系。②教师对学生的影响不仅体现在知识和智力上．而且还体现在思想和人格上。

　　4．【答案】×。解析：学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。学校教育在人的身心发展中起着主导作用，学校教育的影响既具有即时价值也具有延时价值。学校教育的内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值，此外，学校教育提高了人的需要水平、自我意识和自我教育能力，这对人的发展具有长远意义。

　　5．【答案】×。解析：狭义的教育是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展活动的教育。教育具有历史性，不同历史阶段的教育性质、目的都是不同的。国民党统治时期的教育是为这一阶级服务的，体现了一定时间的教育的历史特殊性。不能因为其目的和性质而片面认为它不是教育。

　　6．【答案】√。

　　7．【答案】×。解析：爱是一种公正，爱学生就要公平对待所有学生，对学生一视同仁。教师对优生的偏爱往往表现为经常关注的仅仅是几位学习好的“得意门生”，在教学上给他们更多的关照，在学习上给他们特别的辅导，在生活上给他们格外的关心。这种偏爱很容易使那些自觉性、自主性不高的学生感到自己受到了冷落。从而产生一种自卑感，进而放弃某门功课的学习。教师不能因为学生的家庭、成绩、性格等因素过分偏爱某一些学生，而冷落另外一些学生。认为教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的，这是“爱”的误区。

　　8．【答案】×。解析：上课只是教学工作的一个基本环节，而且是中心环节，但教学除上课外，还包括备课、布置和批改作业以及辅导等其他环节。

　　9．【答案】√。解析：1986年4月全国六届人大四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》，规定国家实行九年制义务教育，标志着中国义务教育制度的确立。2006年6月29日，中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议再次修订通过《中华人民共和国义务教育法》(简称新《义务教育法》)，该法自2006年9月1日起实施，由此拉开了我国义务教育向着均衡、公平方向发展的序幕。

　　10．【答案】×。解析：教育理念是教师在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念和信念。

　　11．【答案】×。解析：前摄抑制是指先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用是后摄抑制。

　　12．【答案】√。解析：学生的思想品德是在活动和交往中逐步形成发展起来并接受其检验的。

　　13.【答案】×。解析：学校教育是一种特殊环境，在青少年身心发展中起主导作用，表现在：①学校教育是一种有目的地培养人的活动，它规定着人的发展方向。②教育给人的影响比较全面、系统和深刻。③学校有专门负责教育工作的教师。④青少年的身心发展特点决定了学校教育所发挥的作用是主导作用。但教育也不是万能的，学校教育对加速个体发展的特殊功能的发挥也是有条件的，低估遗传、环境的影响和作用而片面夸大教育的作用是不正确的。人的发展是遗传、环境、成熟、教育与个体实践等多种因素综合作用的结果。

　　14．【答案】√。解析：青少年学生处于学知识、懂道理、学习做人的初级阶段，在这个阶段中，家庭教育和学校教育是最直接、最重要的教育，必须将二者紧密地结合起来，才能达到教育人、培育人才的目标。为此，作为学校教育承担者的教师，必须充分尊重家长。

　　15．【答案】√。解析：条件反射就其生理机制来说，是神经系统活动的过程，是生理现象；就其揭露条件刺激的信号意义来说，是心理现象。所以说“条件反射既是生理现象，又是心理现象”。

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