政治哲学指的是人与人的关系吗(哲学和政治有关系吗)

　　教育公共基础知识

　　1.赫尔巴特等人将儿童的发展看作一种自然过程主张教师不要过多干预儿童的发展。（ ）

　　【四川事考帮答案】x。解析：考查教育学的产生和发展。赫尔巴特是“科学教育学之父”、“传统教育代表人物”。他主张传统教育的三中心，即教师中心、教材中心和课堂中心。而遵循自然教育思想的代表人物有亚里士多德、夸美纽斯、卢梭等。

　　2.根据我国新课程改革理念，学生在教育教学过程中处于主导地位。（ ）

　　【四川事考帮答案】x。解析：考查新课程改革的总体要求。新课程改革的理念指出，教师在教育教学过程中应当处于主导地位，而学生在教育教学过程中应当处于主体地位。

　　3.德育目标是学校德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。（ ）

　　【四川事考帮答案】√。解析：考查德育目标。德育目标是一切德育工作的方向和出发点，它决定了德育的内容、形式和方法，同时它还制约着德育工作的基本过程。

　　4.如果不考虑学生身心发展的特点，就会导致实际教育活动脱离学生的发展水平，这说明人是教育目的选择、确立的基本依据。( )

　　【四川事考帮答案】√。解析：考查确立教育目的的依据。确立教育目的的依据主要有三个方面：第一，教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景；第二，教育目的的确立需要考虑到人的身心发展的特点，以及人们的教育思想状态；第三，教育目的的确定需要一定的理论基础作为支撑。

　　5.后现代主义课程论指出，课程不应该帮助学生去适应社会，而是要建立一种新的社会秩序和社会文化。( )

　　【四川事考帮答案】x。解析：考查课程理论及课程理论流派。“课程不应该帮助学生去适应社会，而是要建立一种新的社会秩序和社会文化”，这句话体现的是社会改造主义课程理论的观点，它强调课程应当更加重视与社会之间的联系。后现代课程主义是指将课程作为一个不断展开的动态化的过程，其更加重视和强调发展学生的个体经验。

　　6.学生是以学习为主要任务的发展中的完整的人。（ ）

　　【四川事考帮答案】√。解析：考查学生的本质特点。在教育教学领域最新的学生观提出，学生是独立的个体；学生是发展的个体；学生是具有发展潜能的个体。我们知道学生是教育的对象，被称为受教育者，那么它就是以学习为主要任务的发展中的完整的人。

　　7.实质教育论认为教育的主要目的是发展心智能力而不是教育知识。 （ ）

　　【四川事考帮答案】x。解析：考查教育的形态。实质教育论所主张的是学校应当开设现代汉语、历史、地理、数学、物理、天文、法律等具有实用意义的实质学科，从而为他们今后从事职业活动做好准备，因此，实质教育论认为智力是否得到发展是无关紧要的。而形式教育论则认为学校的任务主要就在于发展学生的智力，由于智力具有迁移的作用，因此学生毕业后依然可以根据所学的知识从事各项工作。

　　8.建立班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的最重要的条件，是教育教学开展的重要基础。( )

　　【四川事考帮答案】√。解析：考查班级的结构与功能。班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教育教学开展的重要基础。班集体的正常秩序包括必要的规章制度、共同的生活准则以及一定的活动节律。当一个班主任接到新班级时，首先就要做好这项工作。

　　9.从形式上看，教师的劳动是建立在集体协作基础上的个体脑力劳动。 （ ）

　　【四川事考帮答案】√。解析：考查教师的定义。从形式上看，教师的劳动是建立在集体协作基础上的个体脑力劳动。同时其脑力性质又决定了教师劳动的个体形式。

　　10.良好的师生关系是一种重要的课程资源和校园文化。 （ ）

　　【四川事考帮答案】√。解析：考查教育过程中的师生关系。师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。良好的师生关系是一种重要的课程资源和校园文化，是教学活动顺利进行的重要条件，建立良好的师生关系需要靠双方共同的努力。